進門后，那個9歲的孩子一直拽著他媽媽的手腕，看起來挺怕生。他媽媽一直催促他向我問好，小孩被催了幾次后，怯生生地叫了聲阿姨好。我朋友一臉抱歉又擔憂地解釋：“他太內向了，多包涵?！?/span>接著她嘆了一口氣說：“唉，很擔心他以后會吃虧?！?/span>總是希望通過一些辦法，讓他們變得更善于社交、更開朗活潑、更討人喜歡。有些家長還會認為內向是種性格缺陷，容易被冷落被排擠，在社會交際上容易吃虧。內向很多時候被默認為是一種性格缺陷。同樣，內向不合群的人也被當成異類。卡爾·榮格在1921年的《心理類型學》中提出了外向和內向的概念。外向的人是通過社交來汲取能量，他們熱情、健談、愛交友。所以，他們會本能地回避無意義的社交，不喜歡人多熱鬧的場合。就比如，比起吵鬧的幼兒園，內向的孩子更喜歡在熟悉的家里，獨自和玩具作伴。相反，他們更懂得如何和自己相處，通過獨處來汲取能量。他們僅僅是選擇了一種讓他們舒服的生活方式而已。家長們也不用擔心孩子孤獨，他自有一方天地。所以，內外向只是人一種心理狀態，沒有優劣之分，內向者更不是異類。家長不要因為偏見，一直標榜外向的優勢，而忽略了內在性格獨特的力量。性格的好與壞，一般是由話語權掌握者定義，而內向的人通常不喜表達，結果輿論的戰場就被外向的人占領。導致人們只記得內向者的格格不入，而忘記了他們獨有的力量。記得，我上高中的時候，班里有位女生十分內向。幾乎不跟同學交談，獨來獨往。我們討論各種八卦趣事時，她安靜坐在位置上，或是奮筆疾書，或是靜靜沉思。身邊人的思想及各方面水平與高中同學相比是不夠成熟的，價值觀的種種相悖使我們并不能互相理解。于是，我也變得像那個女生一樣，不愛與周圍的人交流。心理學有個現象，叫“羊群效應”。意思是習慣了隨大流，就會喪失自己的判斷，成了集體意志的奴隸者。有數據顯示，世界上70% 以上的成功者其實是性格內向的人。正因為內向，他們本能地對內心世界更感興趣，喜愛獨處，喜愛思考，擁有安靜的力量。有常人所不能及的專注力，一以貫之的執行力。如果你家孩子性格內向，不用緊張和擔憂，因為內向同樣也是上天的禮物，內向的人也可以取得矚目的成就。而且，內向者在創作、藝術、科研等領域有著外向者不具有的天賦。而有的家長，為了糾正孩子內向的性格，故意讓孩子在眾人面前表演。有次過年去親戚家。她家女兒平時不多話，愛一個人待著。可她媽媽覺得內向吃虧，一直逼女兒變外向。小女孩聽后臉一下子漲紅，握著筷子的手指用力到泛白。她媽媽覺得沒面子，激動地講：“你連敬個酒都不敢，以后還能干什么？”孩子瞬間淚如雨下，扭頭跑進了房間，直到我們離開也沒有出來。其實，內向是打娘胎出來的天然的性格，本就沒有對錯之分，“糾正”對于他們來說并不公平。而強迫孩子進行“社交鍛煉”，只會讓他們產生反感和恐懼，甚至會留下心理陰影。孩子內向的話，我們家長首要做的就是接納，并且幫助孩子找尋自我認同感。讓孩子了解到內外向只是一種性格特質，不分優劣，減少他的自我否定。要放心大膽地給他們更多“獨處”的空間，讓他能以安靜的方式與自己相處，與這個世界相處。當他有足夠的時間去認識自己，觀察社會，蓄勢待發，就會成長為最好的自己。說到底，尊重每個孩子都是獨一無二的個體，才是幫助孩子發展的最好方法。內向的孩子并不是與世界格格不入，而是在以安靜的方式改變世界。就像村上春樹所說的一句話：不是所有魚，都會生活在同一片海里。本文僅代表作者個人觀點，著作權歸作者或原出處所有。文章轉自《父母匯》公眾號，作者：清歡。如有異議請留言微信，我們將立即處理。
